教育学必记知识点

专题六 学生与教师

1.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

（1）传道者的角色。

（2）授业解惑者的角色。

（3）示范者的角色（榜样）。

（4）教育教学活动的设计者、组织者和管理者。

（5）朋友的角色。

（6）研究者的角色。

2.教师劳动的特点

第一，教师劳动的复杂性和创造性

第二，教师劳动的连续性和广延性

第三，教师劳动的长期性和间接性

第四，教师劳动的主体性和示范性

第五，教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性

3.建立教师威信的途径：①培养自身良好的道德品质；②培养良好的认知能力和性格特征；③注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；④给学生以良好的第一印象；⑤做学生的朋友与知己。

4.良好师生关系建立的途径和方法

（1）要树立正确的学生观；

（2）建立教师威信；

（3）要善于同学生交往；

（4）发扬教育民主，倾听学生意见；

（5）提高教师自身素质；

（6）正确处理师生矛盾。 

专题七 教学

1.教学过程的基本规律

（1）间接经验与直接经验相结合的规律

（2）掌握知识与发展智力相统一的规律

（3）传授知识与思想品德教育相统一的规律

（4）教师的主导与学生的主体相统一的规律

2.教学过程的基本阶段

（1）激发学习动机。

（2）领会知识。教学过程的中心环节，包括感知、理解教材。

（3）巩固知识。

（4）运用知识。

（5）检查知识。

3.我国中小学教学原则

（1）科学性与教育性相结合原则

（2）理论联系实际教学原则

（3）直观性教学原则

（4）启发性教学原则

（5）循序渐进教学原则

（6）巩固性教学原则

（7）量力性原则教学原则

（8）因材施教教学原则

4.常用的教学方法

（1）以语言传递为主：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法

（2）以直观感知为主：演示法、参观法

（3）以实际训练为主：练习法、实验法、实习作业法

（4）以情感陶冶为主：欣赏教学法、情景教学法

5.教学组织形式

（1）个别教学制

（2）班级授课制

（3）分组教学

（4）设计教学法和道尔顿制

（5）特朗普制

（6）复式教学——班级授课制的特殊形式

（7）现场教学——班级授课制的辅助形式

6.教学工作的基本环节

（1）备课：备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。

（2）上课：上课是教学工作的中心环节。

（3）课外作业的布置与批改

（4）课外辅导

（5）学生学业成绩的评价

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