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一、单选题

1.关于教育的起源问题一直众说纷纭，其中，我国的朱熹所持的观点是（  ）

A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说

2.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是（  ）的观点。

A.内发论           B.外铄论

C.多因素相互作用论 D.综合论

3.心理学是研究（  ）的科学。

A.生命现象和揭示生命规律 B.心理现象及其发生发展规律

C.教育现象和揭示教育过程 D.社会现象及其发展变化规律

4.数学老师为了探究两种不同的教学模式对学生数学成绩的影响，于是在所教的甲、乙两个平行班中分别采用两种教学模式进行教学研究。一段时间后再组织统一的考试，分析两个班级考试成绩之间的差异。数学老师在上述教学研究过程中采用的是（  ）

A.观察法 B.访谈法 C.问卷法 D.实验法

5.学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习结果分类，这种水平的学习主要属于（  ）

A.言语信息学习 B.心智技能学习 C.认知策略学习 D.态度学习

二、辨析题

学生既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。

2.A【解析】内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔登、格塞尔、霍尔等。题干描述的是弗洛伊德的观点。

3.B【解析】心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。

4.D【解析】实验研究法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现象因果关系的研究方法。题干中数学老师探究两种不同的教学模式对学生数学成绩的影响，所采用的方法是实验法。

5.A【解析】言语信息学习指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习。

二、辨析题

（1）这种说法是正确的。（2）①在开放的时代，学生有着丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法，这些应该是课程资源的重要来源。同时，由于学生的学习方式也发生了根本的变革，学生在合作学习、探究学习、自主学习的过程中，相互之间都形成了丰富多彩的课程资源。②学生作为课程资源的开发者，本身就可以成为课程资源的活动载体。开发与利用课程资源的过程本身，就是学生学习的过程，而且这种学习过程还可以影响到其他的学习过程。

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