一、单选题

1.在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种组织形式是（  ）

A.导生制B.设计教学法C.特朗普制D.道尔顿制

2.某学校机器人兴趣小组开展的编程交流活动属于课外活动中的（  ）

A.文体活动B.学科活动C.科技活动D.公益活动

3.随着年龄的增大，流体智力和晶体智力的发展趋势为（  ）

A.晶体智力衰退，流体智力上升

B.流体智力衰退，晶体智力上升

C.流体智力和晶体智力都衰退

D.流体智力和晶体智力都上升

4.在实际的教育和教学过程中，经常需要（  ），如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等。

A.条件反射的获得B.对刺激进行分化

C.对刺激进行泛化D.条件反射的消退

5.下列不属于《中小学教师职业道德规范》中对教师的要求的是（  ）

A.爱国守法B.自强不息C.为人师表D.爱岗敬业

二、判断题

1.我国基础教育是普通中小学教育。（  ）

2.教师劳动具有鲜明的示范性。（  ）

3.情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应，它反映的是主体需要和外界客观事物之间的关系。（  ）

4.有效的课堂管理能够提高学生的参与度，减少破坏性行为，增加教学时间的使用效率，并最终提高学生的学业成就。（  ）

5.现代教学观认为教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（  ）

答案解析

一、单选题

1.B【解析】设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，教师不直接向学生传授知识和技能，而是指导学生根据自己已有的知识和兴趣，自行组成以生活问题为中心的综合性学习单元。学生在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

2.C【解析】科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外活动，机器人兴趣小组开展的编程交流活动属于科技活动。

3.B【解析】流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。晶体智力随着年龄的增长而升高。

4.B【解析】如果只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应，则出现了刺激的分化。引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等需要对刺激进行分化。

5.B【解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的主要内容有六条，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

二、判断题

1.×【解析】本题考查我国基础教育的内容。基础教育是实施普通文化科学知识的教育，是提高民族素质的奠基工程，在教育中处于基础性地位，主要任务是为学生以后的进一步学习、生活和工作打下扎实的基础。我国的基础教育包括学前教育和普通中小学教育。

2.√【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动与其他劳动相比一个最大的特点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去影响学生。“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”教师是学生的导师和引路人，无论是传授知识还是培养品德，都需要教师作示范和表率。所以题干表述正确。

3.√【解析】本题考查情绪和情感的定义。情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪和情感的中介。那些满足人们需要的事物和对象，能引起各种肯定的态度，使人产生满意、愉快的情绪体验。不同的态度体验反映着客观事物与人的需要之间的不同关系。

4.√【解析】课堂管理是指教师创建和维持一个有序的学习环境的策略。从促进学生的学习的意义上，有效的课堂管理应该是提高学生的参与度，减少破坏性行为，增加有效教学时间，并最终提高学生学业成就。

5.√【解析】本题考查现代教学观的内容。现代教学观的内容包括：（1）全面发展的教学观。教学重结论更要重过程，教学关注学科更要关注人。（2）交往与互动的教学观——教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（3）开放与生成的教学观——教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。题干所述是现代教学观的内容之一，表述正确。

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