一、单选题

1.活动课程又称为“经验课程”“生活课程”，其主导价值在于（  ）

A.培养和发展学生的共性

B.传承人类文明，使学生掌握人类积累下来的文化遗产，让学生获得间接经验

C.通过促进学生真切体验现实世界而获得直接经验

D.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识

2.课外活动的主体部分是（  ）

A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动

3.性格包括两个要素：一是稳定的态度，二是（  ）

A.惯常的行为方式  B.具有可塑性   C.具有多重性   D.平衡性

4.下列说法不正确的是（  ）

A.桑代克认为学习就是刺激—反应之间的联结

B.布鲁纳认为学习就是形成操作性条件反射的过程

C.班杜拉认为学习主要是观察学习

D.加涅认为学习过程就是一个信息加工的过程

5.《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是（  ）

A.权利与义务B.爱与责任C.职责与要求D.奉献与守法

二、判断题

1.学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。（  ）

2.教育活动不只局限于学校的范围，还涉及家庭、社区及其他社会机构。教师在这个庞大的系统工程中应发挥自身优势，使各种教育因素形成合力。这表明教师主要扮演传道者的角色。（  ）

3.天才就是天生之才。（  ）

4.幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习。（  ）

5.根据我国《教育法》的规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】本题考查活动课程的主导价值。活动课程以开发与培育主体内在的、内发的价值为目标，旨在培养具有丰富个性的主体。学生的兴趣、动机、经验是经验课程的基本内容。其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。故C项说法正确。A项属于必修课程的主导价值；B项属于学科课程的主导价值；D项属于分科课程的主导价值。

2.B【解析】学科活动是学校课外活动的主体部分。

3.A【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。

4.B【解析】布鲁纳主张发现学习；斯金纳认为学习就是形成操作性条件反射的过程。

5.B【解析】爱与责任是贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂。

二、判断题

1.√【解析】每个学生都有自己的感官、头脑、性格、知识和思想，教师不可能代替学生读书，不可能代替学生感知、观察与分析，更不可能代替学生掌握规律。学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。

2.×【解析】教育活动不只局限于学校的范围，还涉及家庭、学校、社区、其他社会机构。在这个庞大的系统工程中，教师是教育专业人员，受过专门训练，在家庭、社会、学校教育系统中能发挥协调和主导的作用，使各种教育因素形成合力，促进学生的健康发展。题干描述的是教师的协调者角色。

3.×【解析】才能的高度发展是天才。天才并不是指天生之才，任何能力的形成和发展都离不开后天的环境和教育的影响，特别是个人的实践锻炼和主观努力。

4.×【解析】态度指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态。幼儿在听老师讲故事后，对大灰狼和小白兔有不同的情感，这是态度的学习。

5.√【解析】根据《中华人民共和国教育法》第五十四条规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

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