一、单选题

1.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创造真实、具体、生动的场景。其运用的教学方法是（  ）

A.演示教学法B.现场教学C.示范教学法D.情境教学法

2.学生在教师的帮助和指导下，根据个人的特长、能力水平和兴趣爱好独立地进行各种学习和实践活动的组织形式是（  ）

A.个人活动B.小组活动C.群众性活动D.团体活动

3.小明为人仗义，有很多朋友，但是容易冲动，攻击性很强，小明最可能属于（  ）

A.兴奋型  B.活泼型  C.安静型D.抑制型

4.李老师经常对进步的学生给予奖励，发小红花、小礼品。这对学生的教育起到了很好的效果。李老师的做法依据的学习理论是（  ）

A.人本主义学习理论  B.建构主义学习理论

C.认知主义学习理论  D.行为主义学习理论

5.有的班主任老师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这违反了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中的（  ）

A.爱国守法  B.教书育人   C.关爱学生   D.爱岗敬业

二、判断题

1.智育是全面发展教育的中心和基础，这并没有削弱德育的重要地位。（  ）

2.教师在教学活动中所表现出来的最突出的角色是管理者角色。（  ）

3.小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（  ）

4.先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。（  ）

5.教师在科学研究、社会服务等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。题干所述正是对这一教学方法的运用。

2.A【解析】题干描述的是个人活动的概念。

3.A【解析】胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。题干中小明的气质类型为胆汁质。巴甫洛夫认为强而不平衡的类型（兴奋型）相当于胆汁质。故小明最有可能属于兴奋型。

4.D【解析】题干所述是对强化的具体运用，所以属于行为主义学习理论。

5.B【解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中的班主任老师的做法违反了这一规范的要求。

二、判断题

1.√【解析】在五育中，德育为首，智育为主。二者并不矛盾，所有强调一方面忽略另一方面的观点都是错误的。

2.×【解析】教师的根本任务是教书育人，所以教师在教学活动中表现出来的最突出的角色是教员的角色，即“传道者”角色和“授业、解惑者”角色。

3.√【解析】小学生的有意注意逐渐发展，无意注意仍起着作用；就整个小学阶段而言，无意注意仍起着重要的作用。

4.×【解析】奥苏贝尔提出了“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。

5.√【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十三条规定，教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。

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